Rieducazione delle vertigini di origine periferica
Le vertigini vengono definite come una sensazione soggettiva della persona che avverte una percezione di disequilibrio che può manifestarsi con una percezione di un movimento rotatorio, oscillatorio e /o di sbandamento. Le sindromi vertiginosi colpiscono circa il 30% della popolazione e rappresentano un fenomeno, per quelle persone, invalidante e psicologicamente traumatizzante, il 70% di questa popolazione manifesta delle vertigini di origine periferica.
Jean-Luc Sagniez Fisioterapista, osteopata ha dedicato gran parte della sua vita professionale allo studio delle vertigini di origine periferica dando un contributo importante alla diagnosi e al trattamento delle vertigini periferiche più comuni.
Attraverso la sua straordinaria docenza riesce a semplificare gli argomenti trattati e renderli facilmente comprensibili a tutti.
Il video corso, unico nel suo genere, rappresenta la formula completa per la diagnosi differenziale e il trattamento delle più importanti e comuni vertigini di origine periferica.
Descrizione
Il corso rappresenta la formula completa sull’approccio alle vertigini di origine periferica, organizzato in una FAD chiara ed esaustiva, fornisce ai partecipanti le seguenti nozioni teoriche e pratiche:
Competenze anatomo-fisiopatologiche dell’orecchio interno
Competenze semeiologiche, per un corretto inquadramento del paziente affetto da alterazioni
vestibolari sia periferiche che centrali
Individuazione e valutazione dei problemi vertiginosi e di eventuali altre cause correlate
Insegna:
i test e le “manovre liberatorie” per il trattamento delle VPPB (vertigini posizionali parossistiche benigne)
i test e i trattamenti delle vertigini ad origine periferica tra le più comuni.
Illustra le nuove tecniche diagnostiche e i nuovi protocolli riabilitativi per la rieducazione
vestibolare.
Il corso è suddiviso in 8 moduli ricchi di video lezioni per un totale complessivo di circa 14 ore di formazione.
A completare la formazione il libro in formato digitale “Rieducazione delle vertigini di origine periferica” scritto dal docente Jean-luc Sagniez
Obiettivi
Il corso ha come primo obiettivo quello di fornire ai partecipanti le seguenti nozioni teoriche e pratiche:
• Competenze anatomo-fisio-patologiche dell’orecchio interno
• Competenze semeiologiche, per un corretto inquadramento del paziente affetto da alterazioni vestibolari sia periferiche che centrali
• Individuazione e valutazione dei problemi vertiginosi e di eventuali altre cause correlate
• Insegnare e far praticare i test e le “manovre liberatorie” per il trattamento delle VPPB (verigini posizionali parossistiche benigne), le vertigini ad origine periferica più comuni.
Illustrare ai corsisti le nuove tecniche diagnostiche e i nuovi protocolli riabilitativi per la rieducazione vestibolare.
L’iter formativo del corso di rieducazione vestibolare è composto da una parte teorica, tramite FAD (formazione a distanza), in cui si metterà a disposizione dell’allievo la teoria completa sulle vertigini, e UN GIORNO E MEZZO DI CORSO presenziale per acquisire la pratica manuale, che prevedono:
• esercizi pratici dei protocolli di riabilitazione vestibolare
• test di posizione per l’individuazione di eventuali tipologie di nistagmo
• pratica della manovra liberatoria per le VPPB (vertigini parossistica posizionale benigna)
Le vertigini di origine periferica
Le vertigini di origine periferica hanno un’origine dovuta ad una problematica vestibolare dell’orecchio interno, tra tutte le vertigini, la più frequente è la vertigine parossistica posizionale benigna (VPPB).
La VPPB è legata a un distaccamento di piccoli cristalli di agglomerati di ossalato e di carbonato di calcio detti otoliti o otoconi, sono presenti all’interno del sistema vestibolare nell’utricolo e nel sacculo, e quando migrano nei canali semicircolari causano un evento vertiginoso. Questo fenomeno prende il nome di cupololitiasi e canalolitiasi a secondo di dove gli otoliti si andranno a posizionare (cupola o canale semicircolare).
Oltre alla VPPB, esistono delle patologie dell’VIII nervo craniale (n. vestibolo-cocleare), tra le più conosciute la labirintite (infiammazione del labirinto posteriore) e la neurite vestibolare. Si tratta di un’infiammazione del labirinto posteriore e/o del nervo vestibolare o di una sua ischemia, che provoca una importante sensazione vertiginosa. Solitamente l’origine dell’infiammazione è virale.
Meno frequente rispetto alle altre, la sindrome di Ménière e le sue varianti. Una patologia fortemente invalidante, causata da una ipertensione endolinfatica del labirinto posteriore.
Ancora meno frequenti ma non meno importanti il neurinoma dell’acustico e la fistola perilinfatica…
Ha funzioni sensoriali e grazie a questo ha un ruolo predominante nella postura. determinati recettori si dispongono lì dove le caratteristiche architettoniche del tessuto connettivo permettono la ricezione di determinate informazioni. Il segnale informativo è il risultato di una deformazione meccanica di tali recettori: l’architettura connettivale attorno ad essi determinerà le modalità di deformazione e quindi le caratteristiche del messaggio sia in situazione di salute che di disfunzione. Tale messaggio, grazie alla presenza di particolari recettori intrafasciali, avrà anche dei risvolti sistemici. È influenzabile da traumi, posture, emozioni e attività fisiche. Pertanto, un danno/disfunzione a questo sistema meccanico può alterare la trasmissione/gestione delle forze e quindi il messaggio informativo neurologico, cellulare con ripercussioni, anche a livello sistemico.
Cosa imparerai da questo videocorso?
La teoria, ti permetterà di approfondire le tue conoscenze di anatomia e fisiologia del temporale, dell’orecchio interno, della neuro fisiologia del sistema vestibolare e di tutti i sistemi coinvolti.
A differenziare e a riconoscere le più comuni vertigini di origine periferica
A padroneggiare i test diagnostici (test di Dix e Hallpike, ecc….)
A fare una diagnosi precisa della VPPB ed effettuare il trattamento adeguato e in totale sicurezza Apprendere le tecniche di rieducazione vestibolare
Ad agire sui differenti distretti attraverso un approccio manuale
A semplificare il tuo trattamento guidato da uno specifico organigramma
L’obiettivo finale del corso è quello di consentire ai corsisti di acquisire le competenze per formulare un bilancio differenziale ed essere in grado di individuare nel paziente, il tipo di disfunzione e di stabilire se e quale intervento riabilitativo sia possibile praticare.
Dettaglio Corso
introduzione
Modulo 1
Storia della rieducazione vestibolare
Le vertigini
Modulo 2
Anatomia e fisiologia del temporale
Anatomia e fisiologia dell’orecchio interno
Anatomia e fisiologia delle vertebre cervicali
Anatomia e Fisiologia dell’occhio
Modulo 3
Conduzione nervosa
Neurofisiologia
L’oculomotricità
Modulo 4
Teoria della VPPB
Teoria e oggettivazione delle VPPB
La manovra liberatoria
Variante della manovra liberatoria
Modulo 5
I differenti nigstagmi evocati dal test di Dix e Hallpike
Le diverse vertigini
Modulo 6
Rieducazione vestibolare
Tecnica di Norre
Modulo 7
Approccio cervicale
Approccio craniale
Approccio viscerale
Modulo 8
I diversi esami medici
I farmaci antivertiginosi
Conclusione – organigramma
PROGRAMMA FORMAZIONE PRESENZIALE:
1° giorno – mattina
Quiz sul FAD
Revisione della teoria grazie alle correzioni del quiz
Spiegazione delle vertigini
Pratica sulla VPPB (Vertigine parossistica posizionale benigna)
Pratica del Test di Dix e Hallpike
Pratica della manovra liberatoria
Pratica delle diverse varianti
1° giorno – pomeriggio
Vertigini e rieducazione vestibolare
Rieducazione sugli anziani e le negligenze vestibolari
2° giorno – mattina
Pratica sulle cervicali
Pompages cervicali
Lavoro sul Temporale
Varianti delle tecniche craniali per le vertigini
Varianti delle tecniche cervicali per le vertigini
Introduzione dei problemi viscerali nelle nausee e vertigini
Corso online
Jean Luc Sagniez
Il corso ha un costo di 100,00 Euro
Istruzioni corso:
Dopo aver acquistato il corso avrai accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo, PER SEMPRE.
Il corso, la prima volta, va visionato step-by-step, in ordine progressivo dei diversi capitoli e
alla fine sarà rilasciato un certificato di partecipazione.
Una volta completato, le volte successive, può essere visionato a piacimento navigandi tra i diversi capitoli.
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Essendo il corso a numero chiuso, in caso di superamento del numero massimo di posti disponibili, verranno ammessi gli allievi secondo l’ordine di arrivo della quota di iscrizione (farà fede la data del bonifico)
Le quote di partecipazione dovranno essere versate il primo giorno di ciascuno seminario presso la sede di svolgimento del corso in conformità di quanto stabilito per il corso in questione
II programma del corso, le date di svolgimento e la sede dei corsi, potranno subire variazioni per ragioni organizzative; di tali variazioni verrà data tempestiva comunicazione agli iscritti via telefono o posta elettronica . Variazioni potrà subire anche il personale docente. Di quanto sopra non risponderà la Segreteria Organizzativa Fisiocorsi.
I crediti formativi, quando previsti, saranno rilasciati al termine di ciascun modulo per cui ne è stata fatta richiesta. A tal fine sarà indispensabile la partecipazione al corso del 90% delle ore totali di formazione.
I certificati attestanti la frequenza saranno rilasciati al termine di ciascun seminario
Al termine dell’ ultimo seminario sarà rilasciato il diploma o attestato inerente il corso in questione per ottenere il quale è necessario seguire l’intero numero di seminari di cui il corso stesso è costituito
Le quote di iscrizione e di partecipazione al corso non subiranno modifiche in caso di ottenimento o meno dei Crediti Formativi ECM per i corsi per i quali ne è stata fatta richiesta.
La Segreteria Organizzativa FISIOCORSI si riserva di disdire il corso fino a quindici giorni prima della data fissata per l’inizio dello stesso tramite debita comunicazione agli iscritti effettuata via email. La Segreteria Organizzativa FISIOCORSI si riserva la insindacabile facoltà di accettare o meno gli aspiranti corsisti in presenza di condizioni di carattere organizzativo o tali da impedire il sereno e regolare svolgimento dei corsi.
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